(Roubaix, Francia, 1965) Científico de reconocimiento internacional. Especializado en neurología, psicología experimental y educación. Experto en el estudio de las bases cerebrales de las funciones primordiales cognitivas; sobre todo las que tienen que ver con el aprendizaje de la lectura, la escritura, la representación cerebral de la matemática (numeral y geométrica) y las competencias psicosociales, como son la atención, la metacognición y la confianza en sí. Tiene formación inicial como matemático (Maestría en matemáticas de la Universidad Paris VI). Es Doctor en Psicología Cognitiva por la EHESS (1989). Se considera su trabajo como revolucionario, porque integra perspectivas históricas, genéticas, fisiológicas y cognitivas, con el objetivo de dilucidar el fundamento biológico de actividades como el razonamiento, la conciencia o la lectura. Su importante tarea científica, que le valió ser miembro de numerosas academias y la obtención de premios internacionales, se completa con la publicación de exitosos libros de divulgación científica, entre ellos El cerebro lector, La conciencia en el cerebro, El cerebro matemático, Aprender a leer, ¿Cómo aprendemos? Los cuatro pilares, con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Todos ellos, traducidos y publicados bajo el sello Siglo XXI Editores.
